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Alimentación
¿Qué es la terapia de lenguaje?
En la terapia de articulación y lenguaje, un profesionista capacitado trabajará en una relación uno a uno o en pequeños grupos para superar las dificultades de un trastorno específico.
Los terapeutas de lenguaje utilizan diversas técnicas de aproximación que dependen de la evaluación que realizan durante las primeras sesiones.
Actividades de Intervención de Lenguaje:
En estos ejercicios el terapeuta interactúa con el niño jugando y platicando. El terapeuta utiliza dibujos, imágenes, objetos o eventos para simular el desarrollo del lenguaje. También puede modelar la correcta pronunciación y usar ejercicios de repetición para construir el discurso y las habilidades de lenguaje.
Terapia de Articulación:
La articulación o la producción de involucra ejercicios oro-motores en los cuales el terapeuta modela el sonido correcto y las sílabas frente al niño durante actividades de juego. El nivel de juego es de acuerdo con la edad y relacionado con necesidades específicas del niño. Durante la sesión el terapeuta muestra físicamente al niño cómo hacer ciertos sonidos (modo de articulación), como el sonido de la “r” y demuestra cómo mover la lengua para producir un sonido específico.
Terapia de Alimentación SOS:
Se utiliza comida con diferentes colores y texturas para ejecutar, a través del juego una gran variedad de ejercicios orales, que incluyen masajes faciales, de lengua, labios y quijada para fortalecer los músculos dentro de la boca. También se trabaja con una jerarquía de alimentos con diferentes texturas de alimentos y temperaturas para aumentar la conciencia oral del niño mientras aprende a comer y tragar. Las sesiones de terapia tienen una rutina y hábitos consistentes que deben ser emuladas en casa a través de comidas estilo familiar. Durante el proceso de terapia la familia establecer pequeños cambios en la postura y en los hábitos alimenticios. En la medida que tienen más experiencia con el programa se introducen una gran variedad de alimentos que hace que el repertorio nutricional mejore y las prácticas de alimentación sean divertidas y fomenten un vínculo que promueva la salud y el bienestar.
¿Con qué frecuencia se realizan las sesiones de terapia?
Esto depende del problema específico, de la severidad de este y el compromiso familiar.
En el caso de niños con autismo, en ausencia del lenguaje se recomienda de 2 a 4 sesiones a la semana, bajo el modelo DIR/Floortime, que incluye la participación de los padres dentro del proceso de evaluación, intervención y seguimiento.
El apoyo familiar es muy importante porque los avances dependen de la consistencia en la emisión de los estímulos verbales y la expresión del niño sobre sus necesidades básicas. Así como las estrategias para permitir el desarrollo de la socialización.
En los niños con trastornos del lenguaje, que además comprometen habilidades cognitivas se sugieren alrededor de 3 sesiones por semana, incluyendo en ellas apoyo para el desarrollo de estas habilidades asociadas al lenguaje.
En el caso de niños con trastornos del lenguaje expresivo, secundarios a problemas motores, generalmente se inicia con 2 sesiones por semana, y una vez que se logra el punto y modo de articulación, asisten a sesiones una vez por semana.
¿Los niños con problemas de lenguaje pueden tener problemas de aprendizaje?
Esto sucede con mucha frecuencia, pero depende de la causa del problema de articulación y lenguaje. Por ello es importante el diagnóstico, la intervención y el seguimiento a lo largo del tiempo. En algunos casos es conveniente agregar una sesión de terapia de aprendizaje cuando los niños en edad escolar no han resuelto el problema de lenguaje. Así mismo, contar con el apoyo de la institución educativa para realizar las adecuaciones curriculares.